小学部“模拟联合国”项目学生勇敢发声
学生主持和学生领导
每年，都有成千上万的学生参加全球各地所举行的“模拟联合国”会议，但浦东德威是少数几所专门为小学部同学开展模拟联合国活动的学校之一。
今年的会议于3月24日至26日举行，主要议题为“每个孩子都拥有受教育的权利”。同往常一样，这次的会议依旧由我们的六年级同学担任大会主席，五年级同学担任代表。
“大会由学生主持和领导，”小学部“模拟联合国”协调员Rebecca Philippsen说道，“不过，真正重要的是他们的心声和想法——这才是关键的。”
这是学生的心声和想法——这才是关键的。
五年级“模拟联合国”课程内容丰富有趣，引人深思。学生们需要学习一些复杂的会议规则和沟通模式。例如，代表们不允许使用人称代词。虽然学生代表只有六个星期的时间来准备会议，但这六个星期的活动让他们做好了开展合作及解决问题的准备。在会议正式召开前，他们已经学会了以下一些内容：
- 对指定的国家和选定的会议主题进行研究。
- 练习具有说服力的写作及公众演讲技巧。
- 磨练领导力和协作技能。
- 学习如何在充满挑战的情况下进行时间管理。
今年大会的召开殊为不易，因为这是自去年疫情爆发以来，首次面向全体与会者召开的会议。去年按照原定计划，上一届的六年级主席们将前往纽约，在真正的联合国办公地展开辩论。然而因为疫情原因，计划不得不取消。由于今年六年级的主席们错过了去年参与五年级会议的机会，他们必须更加努力来履行好主席的职能。不过，这些努力都是有回报的。主席和代表们均表现得十分出色，最终成果是，每个会议室都通过了一系列决议。
Philippsen女士评价道，“我们看到，学生们都拥有了发言权，并且利用这种权利为那些需要帮助的人发声。”
赋予学生发言权
让学生勇于发声是“模拟联合国”的宗旨所在。Philippsen女士负责“模拟联合国”的相关工作已经有十余年了。年复一年，她亲眼见证了这一宗旨得到宣扬——有些通常在课堂里不怎么发言的同学会因为代表这一身份所赋予的职权，或是因为受到某一个自己十分关心的话题的启发，突然站起来表达自己的想法。
今年大会的新闻媒体主席Ethan C回忆道，“即使是最不自信的学生，也可以摇身一变，成为大会代表，开始积极发言、陈述观点——而这一切，似乎都在一夜之间发生。我们深感幸运的是，德威学校为我们提供了这样一个绝佳的平台，让我们做到这一点。”
即使是最不自信的学生，也可以摇身一变，成为大会代表，开始积极发言、陈述观点。
同样，这也是突出学生领导力的好机会。Philippsen女士回忆起了今年大会上发生的一个细节，当时一名五年级的学生代表遇到了困难，平时他更习惯使用的语言是中文。后来，六年级的秘书长坐到了他边上，指导他怎么做。“同学们互相帮助，共同解决难题。”
最后，让我们用本次大会秘书长——六年级的Sophia N同学的话作为结语。她曾在会议开幕时发表了这样一段鼓舞人心的开场白：
在尝试之后，你也许会失败，但千万别连试都不试。
“所有人都勇于接纳新鲜事物，这一点非常好。别害怕，站起来为你自己的国家发声。在尝试之后，你也许会失败，但千万别连试都不试。”
关于“模拟联合国”的三条关键术语
所有参加“模拟联合国”活动的人都必须知道的3条关键术语：
答辩权
如果代表认为有人对其国家发表了不实言论，或者不同意其他代表的发言，则可行使答辩权。
议事程序
当代表认为有人违反某项规则时使用。
质询
当代表对某件不清楚的事项有疑问时使用。
