可持续发展

我们的使命

我们为学生和社区成员创造了独特的教育机会,让他们了解如何保护我们和子孙后代赖以生存的地球。我们深信,有必要让学生建立起与他人及地球间的联系,同时掌握必要的科学依据和批判性思维技巧,从而有能力自主做出决断,并为世界带来积极的影响。

我们相信,通过学生教育,我们有力量创造变革。为此,我们必须在校园内外积极树立榜样,激励他人。我们努力传达这样一种信念——每个人都可以为此做点什么,例如:随手关灯、为动物发声、减少打印……大家一同行动起来,即使一个小小的举动,也能产生巨大的影响。因为关键的不是行为本身,而是一种态度:从我做起,聚沙成塔!

earth

可持续发展承诺

可持续发展理念是印刻在浦东德威DNA中的一部分,贯穿于学校运营的方方面面。

 

课程设置

可持续发展是我们全年课程中不变的主题,而不仅限于“地球周”期间。无论是此前幼儿园小朋友学习说理性写作技巧的同时,致函校领导,倡导推广可重复使用的口罩;还是小学部科研小组的同学们研究零食与塑料污染之间的联系,并制定宣传计划以减少污染;抑或是中学部的同学通过各自的CAS项目,着手解决一系列环保可持续相关问题……可以肯定地说,每一周的课堂上,都离不开关于可持续发展议题的讨论。

 

课外活动

我校课外活动项目进一步全方位拓展了教学内容与可持续发展间的联系。举例来说,您是否了解,幼儿园的每一项课外活动都明确地与“联合国可持续发展目标”相挂钩?当然,小学部和中学部也设置了大量直接致力于解决可持续发展问题的课外活动项目,并且让学生有机会围绕他们所关心的问题创建自己的课外活动,例如,中学部的“Thrift Flip”社团,主要关注当前的快速时尚产业。

为这些学生活动提供监督和指导的,是一支直接负责推进我校可持续发展教学日程的教师团队,由我校“全球公民”总监Anthony Reich先生领导。

与此同时,我们的学生领袖在积极推动三个学部环保可持续项目的发展方面也毫不逊色。

中学阶段,我们设置了“全球公民学生代表”领导项目,其中还有一支“可持续发展学生代表”团队。这些学生领袖们负责策划了学年中许多精彩纷呈的可持续发展活动,例如:《全球公民杂志》、“Once Voice”峰会等。

 

中学部“全球公民学生代表”团队

3

我们的学生领袖们也同样参与推动三个校区的可持续发展。

除此之外,学校另设:

  • 8名来自中学部(初中部)的“全球公民”大使
  • 4名小学部“全球公民”学生领袖

 

“德威之友”生态美洲豹

我们的家长群体在支持可持续发展方面同样功不可没。其中,“生态美洲豹”(EcoPanthers)是去年成立的一个由德威家长组成的团体,他们定期组织活动,并在整个社区内分享各自关于可持续生活方式的创意小贴士和最佳实践。

2

校园设施

我们对校园设施进行了逐步改良,使其更加绿色、环保。除了主校区的有机花园等较为显眼的项目外,还有一系列重要的幕后项目,包括:

  • 厨余垃圾回收
  • 移动感应照明装置
  • 节能灯泡
  • 洗手间和淋浴间的节水龙头
  • 使用更节能的现代化制冷机替换旧制冷机
dsc6191

这些看似不起眼的小小改变结合在一起,降低了学校的能源消耗,使我们的校园总体上更加环保。

但我们知道,目前还只是刚刚开始,在可持续发展方面,我们还有很长的路要走。展望不远的将来,我们充满期待。

项目的重点之一是绘制完整的碳足迹图,同时制定规划,以减少和抵消我们的碳排放,从而让所有人意识到,自己每天都在为保护地球的全球性目标贡献力量。项目成果将于2022-2023学年正式对外公布。

Anthony Reich
可持续发展深深融入了我们学校各个年级的全人教育。
- Anthony Reich, 全球公民总监

“可持续发展已深深根植于我校全人教育的各个层面。”浦东德威学校全球公民项目总监Anthony Reich先生介绍,“如今,ESG报告的加入使我们有能力开创一个全新且强有力的教学维度,并通过这种方式使学生参与度提升至一个崭新的高度。”

我们的使命是通过开拓性教育实践,打造环保可持续的未来。而这一过程将有助于学生本人与这一使命紧密联系在一起,同时为他们提供更多相关的现实生活体验。

对此,我校“可持续发展”学生代表Shu Yong T同学评价道:“能够在这样一所致力于为世界带来积极改变的学校就读,我感到无比荣幸。将可持续发展理念嵌入课程教学的做法,为我们提供了难得的机遇,能够在学习之外为这一事业做出自己的贡献,并进行宣传和推广。”

picture2

ESG报告

4月22日是一年一度的“地球日”。这一天,浦东德威学校很荣幸地参与了一项开创性活动——EiM首次在集团范围内发布了一份“环境、社会和公司治理(ESG)报告”。

该报告的撰写历时一年多,首次公布了一系列我们认为对衡量学校的社会影响力而言至关重要的关键指标。

本次报告确定了四大关键支柱,涵盖了学校定位和今后的目标,并为此提供了指引;同时给出了明确的衡量标准,以便确定在此过程中所取得的各项进展。这四大关键支柱分别是:

教学

有意义的相关教学,培养学生成为全球公民。

地球

多一些保护,少一分伤害,为地球提供可持续的再生理念和实践。

团结一心,共建充实、多样化社区,为所有人的利益而努力。

政策

创建系统化制度和强大的组织架构,为实现我们共同的理想提供支持。

 

关于报告制作历程和幕后人员信息,您可通过本视频加以了解:

浦东德威作为德威国际教育集团的创始学校,以及促成全集团ESG报告进展的试点院校之一,正积极筹备下一步举措,即专门制作一份属于我们学校自己的ESG报告。

为此,我们已经成立了自己的ESG工作小组,其中包含我校员工、学生和家长。这是一支多元化、多功能的工作团队。

制作学校自己的ESG报告同样也为我们的学生提供了独一无二的宝贵学习机遇。他们将深入了解ESG背后的基本理念,了解其对当前和未来生活的意义,并不断积累相关知识,这些知识在推动全球商业发展方面正发挥着日益关键的作用。