Derek F: 15年德威求学生涯回顾

Derek F同学在德威度过了15年的学习生涯。2006年秋，他还是一个刚刚步入幼儿园中班的稚嫩孩童；如今，他已是2021届毕业班中的一员。不久之后，他即将回到故乡新加坡开始服兵役——他的理想是加入空军。在那之后，他将进入大学深造。

Derek可谓真正意义上与德威共同成长。在他刚入学时，我们只有43个班级、723名学生；而如今，班级数量已经扩展到82个、学生总数1600多名。下面，就请Derek同学用自己的话，配上求学时的照片来向我们讲述他的德威故事。

这是我来德威的最初几年拍的，当时正在读幼儿园中班。虽然这张照片上可能看不出，但实际上我很害怕，因为我刚搬到了一个完全不同的城市（从我的出生地香港到上海）。不过，由于老师们的照顾，我在学校里一直很开心。

这张照片是我在幼儿园最后一天，也就是二年级时拍摄的。照片里的我看起来非常僵硬，因为在相机后面，我妈妈告诉我这是一张非常重要的照片。我姐姐当时已经上中学了，她故意来吓我（就像哥哥姐姐们总是会做的那样），说我必须对自己更负责任，要早起，还有更多的作业要做，这让我有点害怕。不过，我已经见过更大的德威主校区了，所以我也很兴奋。

这是我三年级时的照片。看着这张照片，让我不禁感叹德威校园这些年来发生的种种变化。虽然体育中心现在已经是校园的一大核心建筑，但我仍然记得那时候，学校是如何打算在一大片空草地上规划建造这样一座建筑的情景。不过，还有一些地方——比如正门边上的这个小角落，仍然和多年前一样。尽管看着我们的校园发生了如此翻天覆地的变化非常令人欣喜，但这些保持不变的事物也同样让人怀念。

这张照片是我和Yanhe（他在德威的时间差不多跟我一样长），还有我的朋友Bharat在一起。我之所以选择这张照片，是因为到了7年级时，我已经基本决定了将来打算从事与科学和数学相关的职业。虽然从那以后发生了很多变化，但我最终还是选择把数学作为我的第三HL学科（另两门是经济学和历史）。

这是我第一次参加校际辩论赛，比赛在本地的一所中文学校举办。正是在这个时候，我对科学和数学的爱好开始逐渐与政治和法律相挂钩。另外，我也培养了辩论的爱好。当我的指导老师们向我介绍各种辩论方法时，我对公开演讲的兴趣也变得更为浓厚。在老师的帮助下，我与上海其他一些国际学校建立了联系，不久之后，我参加了在上海举办的这项国际赛事，参赛教练和选手来自世界各地。

虽然投影仪上写着“政策辩论一等奖”，但我在照片中间拿着的奖杯实际上是“林肯-道格拉斯辩论赛”的第二名。与大多数形式的竞技性辩论赛不同，“林肯-道格拉斯辩论赛”中没有团队。这只是你和对手之间的一对一比赛，由于你没有队友，你的演讲时间更长，所以准备工作更加紧张。

在此后学生干部的面试中，考官问我迄今为止学到的最深刻的教训是什么，我总是会引用这个例子。我是在最后一刻才参加这项比赛的，留给我的准备时间只有2天。但尽管如此，我仍然拼尽全力，在第一天的比赛中赢得了全部场次的胜利。 

第二天的比赛更加激烈，有一次我和北京地区冠军（照片中我左边的那位）对阵，以微弱的优势获胜。这时，精神压力开始对我产生了一些影响，在进入决赛前，我对事先准备好的案例做了一些最后的修改，所以当决赛正式开始时，跟平时相比我少了一些自信，最后以0比5败北。

有句谚语说得好：如果东西没坏,就别把它修的更糟。每当我回顾自己的经历时，这句话就会跳入我的脑海。现在当我面对一个陌生的环境时，我都会提醒自己要对自己的能力有信心，要相信之前自己所做的努力。

这是我在新加坡参加耶鲁大学新加坡分校（Yale-NUS）暑期课程的第一天，我参加了由哈佛商学院（Harvard business School）设计的为期2小时的五方商务谈判活动。其中，每一方都在为建造一个虚拟深水港的经营权而相互竞争。最具挑战性的是，某些参与方的目标与其他参与方直接对立。

首先，我的身份是一名全国性工会代表。这意味着，我难以对谈判过程掌握任何重要的权力。尽管如此，我还是从2016年的辩论中吸取了经验，尽我所能来确保谈判顺利进行，让整个过程不至于崩盘。比赛规则是，根据我们为实现团队目标所作的贡献来打分，满分为100分。最终，我获得了70分。尽管这不是最高分，但另外还有一个单独的评分系统，分别需要同伴之间互相打分，选出他们最推荐的一名伙伴；如果有预算挑选谈判团队，他们最愿意为谁投入最多资金；以及他们最愿意选择谁作为谈判中的同伴。我在这三个类别的票选中分别获胜。

由此我明白了，所谓的“胜者全赢”模式并不可取。如果在实际谈判中发生这种情况，尽管我可能会赢得那一次谈判，但之后，我可能再也没有机会与其他各方开展生意合作或谈判了。相反，我的目标是让各方都受益。尽管仍会有赢家和输家，但每个人的损失都会降至最低。我知道，有时谈判很容易演变成一场没完没了的讨价还价，以至于双方都忘了自己的初衷是什么。要获得你想要的，你首先要明白对方想要什么。

这是我正式上任2020届学生会主席的就职仪式。此前，参与演讲辩论的经历以及10年级时担任“学生之声”代表的工作经验，自然而然地促使我竞选12年级“学生之声”主席的职位。但是，就在我上任不久之后，学校因疫情原因宣布停课，我们也纷纷按要求接受隔离。这或多或少限制了我们项目的发展。但尽管如此，在担任学生会主席期间，我最引以为豪的事情之一就是我们所开展的积极沟通和团队合作，不仅是在“学生之声”项目内部，同样是在我们各个学生会长之间。前任主席给我们的重要建议之一是，要在我们自己的团队之间进行更积极的合作，我非常荣幸能有机会这样做。

这张照片是我和我的朋友Raag一起在毕业晚宴上拍的，我在九年级时就认识他了。我选择这张照片是因为Raag和我一样，选择了经济学和历史作为两门HL科目。而这两门课程也是我希望在大学里继续学习的，也把它们作为我的潜在职业方向。

我们的班级规模很小，历史和经济学课程总共只有4名学生。在IB课程的学习过程中，我逐渐为这一点感到庆幸，不仅因为这可以让我与班级其他成员和老师建立更紧密的关系，而且小班授课所提供的额外时间给了我们大量机会去探索课程大纲中没有严格规定的知识领域。这有助于培养我对历史和经济学中特定领域的兴趣。如果不是因为小班化教学，我可能根本就没有机会接触到这些领域。小班制也是我希望在服兵役期间申请牛津或剑桥大学的原因之一，因为相比更大规模的讲座式授课，我更喜欢这些学校所实行的导师制教学。

结语

我们非常自豪地看到Derek同学步入人生和事业的下一个阶段，充分准备好实现他的梦想，践行“心怀世界、智胜全球”的德威价值理念。无论走到哪里，相信他都能有所作为。