如何让音乐充分助益儿童成长

​如今，众多幼儿家长已很好地意识到学习音乐的重要意义。

众所周知，接触音乐可以促进儿童多个领域的发展，其中包括智力、社会情感、语言、综合读写能力等重要的入学准备技能。音乐有助于儿童掌握单词的发音甚至含义。随着音乐起舞能促进儿童运动技能的提升，同时鼓励他们享受自我表达。音乐甚至有助于增强记忆力。

近期的研究进一步表明，童年时期的音乐体验实际上可以加速大脑发育，尤其是在语言习得和阅读方面。美国乐器商业协会（NAMM基金会）宣称，学习乐器可以促进数学学习，甚至提高SAT分数。

这可不得了！究竟还有什么是音乐做不到的吗？

也许这也是为什么一些家长会过度热情地敦促孩子学习音乐，把他们在乐器上的成就看得比整体发展更重要的原因所在。

德威幼儿园的音乐项目，旨在为孩子们的终身音乐修养打好基础。

“音乐是我们全人教育模式的重要组成部分，幼儿园的音乐课程致力于激励儿童在多个领域获得成长，”幼儿园音乐部主任Oushu Lin老师介绍，“我们的音乐活动旨在实现音乐技能以外的目标。例如，音乐被认为是调适情绪的绝佳手段！家长可以和孩子一起通过音乐来改善、维持或提升个人情绪。”

学龄前（幼儿园小班、中班、大班）音乐课程

幼儿园的音乐教学模式以学生为主导，让每个孩子的自身兴趣和天赋得到有意义的发展。

幼儿园的孩子们从小班开始，都会由专业的音乐老师进行授课。最初，老师会来到同学们所在的班级上课；随着孩子们的独立性日益增加，他们将前往专门的音乐教室参加音乐课程。

在学龄前阶段，我们关注学生从婴儿期到入学前的音乐能力开发。

课程的重点在于儿童音乐学习和发展的四大方面：

• 听力与鉴赏
• 发声与声乐
• 肢体与舞蹈
• 探索与游戏

一堂典型的学龄前音乐课包含多种活动来辅助学习。例如：

• ​活动 1 – 问候歌曲 - 让同学们集中注意力
• 活动 2 – 配合打击乐器进行肢体运动
• 活动 3 – 学习主题歌曲，题材可以是即将到来的假期，甚至可以由孩子们自己决定
• 活动 4 – 打造与主题歌曲相关的音乐体验
• 活动5 – 复习学过的歌曲 
• 活动 6 – 告别

在学龄前音乐课堂里，乐趣是另一大关键词。我们探索和演奏不同的打击乐器，如鼓、节奏棒、木琴等。此外，我们还会学习不同风格的歌曲，比如童谣、民谣、摇篮曲。

音乐之外，我们还会关注学生其他能力的发展。例如：强化儿童语言及非语言沟通能力、提升其精细运动和粗大运动技能等。

音乐还是提升创造力的良好途径。孩子们会用熟悉的曲调进行创新。最近，有一个令人印象深刻的实例：

The Elsa on the bus goes let it go, let it go （公交车上的艾莎走了，随它吧）

let it go, let it go! let it go, let it go! （随它吧，随它吧！随它吧，随它吧！）

 

关键阶段一（KS1）的音乐教学

在KS1阶段（一、二年级），音乐课程课时更长，同时我们开始带着更明确的目标开展音乐教学。

举例来说，此时的音乐学习更注重以技能为基础。我们开始学习如何识谱，了解基本的节奏，如：什么是四分音符、二分音符、全音符、休止符等。

此外，我们的音乐教学还会联系全球公民这一背景。

音乐无国界，它塑造了文化身份。在我们的“环球歌唱”单元中，我们乘着音乐的翅膀，前往不同国度旅行。在那里，我们或许可以了解，中国和苏格兰的乐曲曲调有哪些相似性。最近，我们还去往加纳一探究竟，享受用非洲语言呼叫和回应的乐趣。

KS1音乐教学的另一大目标是培养文化意识。我们会接触到体现不同传统和流派的音乐作品，了解音乐是如何呈现文化的不同方面的。

例如，在第二学期，我们进行了爵士乐的鉴赏与探索。大家一直在唱的歌曲《Spring Spring Spring》就改编自著名的爵士乐作品《Sing Sing Sing》。我们通过打击乐器学习了爵士乐不断“摇摆”的特点，并随着朗朗上口的节奏翩翩起舞。部分孩子甚至还挑战起了拟声唱法。

除此之外，二年级的孩子们还试着辨别爵士乐队所使用的种种乐器。他们在了解了单簧管和竖笛的相似之处后，有时会把单簧管的声音猜成竖笛，真是让人忍俊不禁。

趣味同样是KS1阶段音乐学习的重要组成部分。一年级同学会玩传统的音乐圈圈游戏。另外，最受欢迎的游戏之一是“蓝鸟”儿歌，同学们在其中学习听音乐提示和遵循音乐指令。

 

深化音乐学习

我们知道，有些孩子会对音乐表现出特别的兴趣或天分。针对那些希望有更多机会来深化音乐学习的一、二年级儿童，我们也开设了丰富多彩的课外活动，如木兰合唱团、木须龙合唱团、尤克里里兴趣班等。

校合唱团的学生不仅会歌唱、吟诵、演奏、配合各种曲目起舞，他们还会学习如何与同龄人配合表演大合唱，并且在富有表现力的演唱方面颇具自信。合唱团定期在幼儿园学生大会上表演，并与其他合唱团及乐队一起在全校性的音乐会上亮相，如：校庆日等。同学们对此总是充满兴奋。

对于有进一步音乐学习需求的儿童，我们还开设了内容丰富的“器乐指导项目”（ITP），可供一、二年级的同学参加。

我们的乐器教师具备专业资质，会为学生制定单独的学习课程，并且可能推荐他们参加各类相关考试。幼儿园二年级同学可以学习的乐器包括钢琴、声乐、鼓和小提琴。一年级学生也可以学习钢琴。

从我们的全人教育课程，到丰富多彩的课外活动，再到专业的“器乐指导项目”，幼儿园小朋友有丰富的资源支持来打造个性化音乐学习之路。

 

给家长的建议

那么，如果孩子不太喜欢音乐怎么办呢？如果父母花了大价钱让孩子上课，而孩子却总不见进步，那么往往会让他们倍感失望。​

对此，Lin老师提醒大家，学习音乐远不止是为了让孩子取得体面的考级成绩。“音乐是一种全身心的体验，几乎在儿童发展的每个方面都有好处。并非所有孩子最后都能在卡内基音乐厅演出，但每个孩子都能培养一种有益身心的音乐鉴赏力。还是让你的孩子自己做主吧。”