积极教育

积极教育是上海浦东德威学校采用的基础性办学框架。其宗旨是确保师生之间、学生之间以及教师与家长间的相互关系稳固、积极，同时营造一种人人都能发挥最大潜力的校园环境。

多年来，积极教育的发展势头日益强劲。这种教育模式所要解决的核心问题是，当前对于学校而言，尽管量化学生的学习成绩相对容易，但要确定这些成绩背后所需的素质却比较困难。

过去几年中，我校与积极教育方面的行业专家，如David Bott、David Vinegrad等人进行了沟通交流，他们提供了重要的意见和建议，让我们能够为学校量身打造符合自身特点的积极教育框架。

积极教育是一种将积极心理学与教育学相结合的教育模式。它包括帮助学生塑造优秀的人际关系，开展积极、有力的情绪建设，提高个人适应能力，促进正念思维，在网络和现实世界中同时掌握健康的生活方式等。其成果是，我们的学生有能力培养自身幸福感并获得个人成就感。

浦东德威学校的积极教育模式营造了一个让孩子们感受到快乐的安全校园环境，在学生、教师和家长之间促生了一种积极、健康的文化。其重点不仅在于教育本身，还在于校园生活和社区建设的各个方面。

积极教育模式中的一项重要内容，是创造一个能让学生的心声不仅得到聆听，而且受到重视并切实采纳的办学环境。在浦东德威学校，学生们的意见不但影响到我们的教学内容和教学方式，还与学校政策息息相关。低至幼儿园学龄前阶段，高至进入IBDP文凭项目学习的12、13年级，这一宗旨始终没有变。

通过这种方式，积极教育不仅让学生能够自主管理自己的身心健康，还赋予了他们社区归属感，以及毕业之后在漫漫人生道路上真正独立自主的能力。

浦东德威的学生明白，当他们真正想要追求某样东西时，周围的每个人都可以给予支持。但是，若要真正取得成果，他们必须付出努力，不惧犯错，并从错误的经验中吸取教训。在一个充满支持的环境中，这一学习过程可以取得最理想的效果。最终，学生们将学会如何解决实际生活中的问题并迈向成功。

积极教育并不是要逃避负面情绪，而是承认，负面情绪是生活的一部分。在浦东德威学校，积极教育并不意味着将学生隔离在人造的真空中，远离现实世界。相反，我们试图创造一个让每个人都拥有安全感的环境，以便他们进行自我探索并发掘，对自己而言真正重要的是什么。

最后，无论是在学术、体育还是艺术领域，积极教育都不会以牺牲高成就为代价。科学研究表明，当处于焦虑和紧张状态时，人的大脑无法进入最佳学习模式。相反，一个人越是放松、越高兴，学到的东西也会越多。这就是为什么，我们一直都在尽全力消除校园里“焦虑”情绪的原因所在。

我们可以很自豪地说，这种积极教育的成果是有目共睹的。我们的学生始终都在IB学习上表现出色。无论他们感兴趣的科目是什么，他们都能取得优异的成绩。我校学生常常受到全球顶尖高校的青睐。不过，最重要的是，他们已经具备了为世界带来积极改变所需的一切技能与动力。