德威公益服务教育5年成果回顾

我校于2019年首次推出了公益服务型学习项目，我们的愿景很明确——即致力于塑造关爱、理解他人的文化，激励学生做出积极的改变。通过越来越多的常规课程、联课活动（CCA）和学生领导力活动机遇，我们鼓励学生针对现实世界的各类挑战采取明智的行动。

那么如今，我们取得了哪些成果呢？目前，一张由学生发起的公益服务倡议网络正在蓬勃发展，其宗旨是培养和提升学生的同理心、应变能力和对公益服务的终身承诺。五年来，我们的服务型学习项目不仅改变了学生的校园生活结构，还对上海全市乃至其他地区的社区产生了持久的影响。

服务型学习的发展与演变

服务型学习的最终目标是让公益服务成为学生日常生活中固有的一部分——换言之，他们参与其中并非是出于他人鼓励，而是因为这是作为学生的本分。

这种转变从学校服务型CCA活动数量的迅猛增长中可见一斑。最初，中学部只有五个以公益服务为重点的 CCA；而如今，小学部和中学部总共开设了 24 门不同的服务型 CCA课程，每周有超过 334 名学生积极参与其中。

这些活动越来越多地由学生发起和主导，体现了这一教育项目在让赋能青少年领袖自主管理项目方面所取得的成功。学生可以确定对他们而言有重要意义的公益事业，开展深入研究，并采取能产生切实影响的行动。

带来实际的影响

从支持边缘化社区，到弘扬可持续发展，再到促进社会创业，服务型学习早已延伸到了校园之外，包括与尼泊尔和乌干达的以青年为重点的教育项目建立的长期合作伙伴关系。其中，一个典型案例就是我校的获奖项目——“One Voice”峰会。这是一项由学生主导的年度活动，汇集了来自上海各地的年轻人，他们共同探讨关键话题，推动社区变革。去年的峰会是迄今为止规模最大的一次，深入探讨了人工智能和科技如何能够解决社会不公问题，同时学生们也提出了确保消费行为既负责任又可持续的行动计划。

其他学生主导的项目也正持续致力于改变大众生活。其中一个绝佳的案例就是我们与“Home Sweet Home”间的社区合作。学生向无家可归者和残疾人士提供英语教学，帮助他们准备 GESE 考试，以增加就业机会。这一举措的影响力是显著的，部分受益者甚至因此成为了我校的长期职工。与此同时，我校学生还通过“Kidscan ”项目，为上海儿童医学中心的癌症儿童提供重要的支持。

另外一个获奖项目是我们的“社会企业社团”，这是我校学生以创新手段推动社会变革的又一典型范例。其中，同学们提出契合可持续发展的商业理念，以获得学校的资金支持。近期的一系列项目还有：可生物降解手机壳的开发、“变废为宝”项目——以学校厨余垃圾再生堆肥为原料制作的香草种植套装等等。此类举措不仅鼓励了学校内部的可持续发展实践，还通过我们与社区伙伴间的合作关系，为国外低收入创业者提供了支持。

学生话语权项目成为持久性变革的催化剂

服务型学习的一个显著特点是，它并非自上而下的决策或倡议，而是主要由学生负责推动。在课堂上，学生们对各类紧迫性的问题进行研究，之后向校领导层提出自己的建议。他们的努力带来了实实在在的变化，例如：减少了食堂的食物浪费、安装喷泉式饮水器以取代一次性塑料制品、与餐饮供应商合作倡导使用可持续环保包装等。

在所有学生主导的项目所带来的影响力方面，最具说服力的例子当属“环保口罩倡议”。起因是二年级学生对一次性塑料污染提出了担忧，随后在他们的努力下，以塑料瓶为原材料的可重复利用口罩应运而生了。口罩符合 PM2.5防护标准，向全校师生免费发放。这一倡议举措充分体现了同学们“立足本地，放眼全球”的行动理念。

除了德威浦东周边社区，我校学生还通过一系列公益服务项目（如：农村儿童教育援助等）为中国各地做出了显著贡献。这些实际案例不断凸显了我们的办学承诺，即确保学生在学业上表现优异的同时，培养他们乐于助人的社会责任意识，此外，今年所有三年级和六年级的学生都与上海周边地区的孩子们建立了伙伴关系，并一起学习。

以目标意识和同理心构建未来

回首德威浦东服务型教育的五年历程，我们可以清楚地看到，这一项目已经超越预期，培养了一代不仅关心世界，还积极致力于改变现状的年轻人。他们认识到，自己的想法能够得到倾听和重视，因此有能力、有动力为可持续发展和全球公民倡议做出贡献。

德威浦东学校认为，教育的意义不应只停留在分数层面上，而是在于培养能够带来深远影响的各类人才。随着服务型学习项目的不断发展，有一点是肯定的：我们的学生不仅是在为未来做准备，他们更是在携手共创未来。